2011/5/26 民眾參與社區營造 --- 偶之工作坊

第三次的偶之工作坊開始囉！

這次，柯世宏老師帶了妖嬌美麗的懸絲偶、和豬形狀的手套偶前來和大家見面，並告訴大家，壓人臉的面具是用齒模粉製作的，很有趣喔

第一類接觸：大家紛紛上前拍照和觸摸柯老師製作的懸絲偶和豬偶，大家紛紛投以好奇歡喜的眼光，拍照的拍照，觸摸的觸摸，並拿起來把玩

影片欣賞：「我是另一個你自己」、「哈囉，再見」，這是柯世宏老師和他弟跟無獨有偶劇團工作在2004年的表演，精彩生動的表演，學員們看了有很多對於偶感到好奇的問題，柯老師也在現場一一解答

精彩的表演

開始動手囉！

柯世宏老師說這次做海底生物的最重要的是溝通，還有做出來要讓大家知道「這是什麼」，只見大家七手八腳地討論，專心製作，柯世宏老師也從中不時給予指導，為大家解答迷津

現場呈現：大家隨著音樂大展身手，舞出一齣海底生物快樂遊記，水草和烏龜在水底見面！呈現過後，老師及台下的學員們都給予意見，大家很開心也很熱情也很友善

下一次，當人、海底生物和水草碰在一起，相互之間會發生什麼事呢？下一次的偶之工作坊，柯世宏老師請大家思考這個問題，在最後一次的課程一樣分組討論，並請記得帶著愉快的心情來上課喔！！！記得迎接下次的課程喔！

中信國小 第六堂課(2011.05.26)

今天的課程還是由北藝大 容淑華老師帶領孩子們延續上週的各組的故事創作，並且進行故事的串連，作為未來孩子們呈現演出的方向。在課程之前，為了集中孩子們的注意力，老師與孩子們進行一個簡單的小遊戲，讓學生們從自由吵鬧狀態，在聽到老師以三角鐵敲三下後，轉為安靜。

一開始的暖身活動「貝殼與珍珠」，老師讓小朋友自己以三人為一組，其中一人在兩人中間當珍珠，外圍的兩人搭起雙手組成貝殼，在聽到不同的口號之後，就像大風吹一樣，不同的對象就要換位置，與其他人一起組成新一組的貝殼與珍珠!

接下來是「發聲練習」，孩子們分成五個組別，並且有各自專屬的發聲「ㄚ或ㄟ或一或ㄜ或ㄨ」，被指到的組別要放聲高喊自己的發聲，小朋友們都高聲吶喊…

進階版，配上動作!

接著是臉部表情的暖身，當老師說「包子」的時候臉就要努力地集中像包包子一樣，當老師說「獅子」的時候，則要像獅子大吼一樣把臉部器官都打開擴張!

然後把表情傳給下一個人~

結束了暖身遊戲，孩子們聽音樂回顧一下之前美光老師所教的舞蹈動作。

在肢體上的簡單活動後，就讓孩子們發揮創意，嘗試演出自己上週所創作的小故事囉，大部分的孩子都還是很害羞，但也有創意十足的演出!

最後大家把每組故事的共同元素加上想像力，共同討論、串連出一個比較完整的心的故事大綱。

作品【源】全紀錄1_濱刀豆

採集地點：台東縣東河鄉海濱

採集人員：張元茜、拉黑子、Penny

採集植物：濱刀豆

採集記錄：

策展人張元茜與藝術家拉黑子在海邊採集濱刀豆，濱刀豆是一種在台灣海濱生長的豆科植物，不可食。

所生長之根莖蔓延在海濱，其功能是保護海邊砂石不被海水或風沙掏空帶走。

在採集時，Penny遇到一位應該是來旅行的先生，他很好奇為甚麼我們一直在拔豆莢，他問了這是甚麼（What）？又問可以吃嗎（Eat）？這兩個答案他都不滿意，最後他又問了，那這可以作甚麼用（Use）？

這是一個有趣的現象，從古至今我們一直依賴植物在食物、衣著、住屋建材上的提供，其實也不意外都是會有這三種主要的疑問吧！！

濱刀豆_生長在海濱

濱刀豆_花與葉

濱刀豆_豆莢

濱刀豆_新鮮的果實

濱刀豆_已風乾的豆莢



濱刀豆_已風乾的果實




採集者：藝術家 拉黑子／策展人 張元茜



2011/5/19 民眾參與社區營造 --- 偶之工作坊

第二次的偶之工作坊，在眾人的期待下來臨了～

柯世宏老師介紹德國偶戲並傳閱書籍給大家看，說德國偶戲是做給成人看，並提及一位台灣老學者言戲劇就是「戲弄」、「劇烈」。

  





柯世宏老師拿出自己在「貂蟬戲弄呂布」的貂蟬偶介紹杖頭偶，並說偶最重要的是：

a.生命力   

b.透過偶的眼睛看到什麼世界

   

大家對於柯老師手中漂亮生動的貂蟬也很好奇





三人成一組準備做一個偶囉～

柯世宏老師介紹說這是現代兒童劇團最常做的偶，並現場示範用報紙做出頭、手、脊椎，大家對於神奇的報紙藝術嘖嘖稱奇、躍躍欲試

 

眾人現場操作做出報紙偶，非常開心，這不是一件容易的事，需靠大家一起合作，只見成員紛紛開心地拿著報紙「比手畫腳」，做出心目中喜歡的偶人，現場渾然熱鬧成一片～

 







每一組上來秀自己做的偶，老師給大家指令展示自己的偶，大家手足無措玩得很開心

台上台下都笑得一片和樂合不攏嘴，彼此交流



 

接著大家分開練習，柯世宏老師給大家一個共同的純音樂，去發展出一個故事，只要有意境、情境、感覺，一組呈現四分鐘，有三十分鐘可討論，現場可問老師問題。

柯世宏老師請大家注意：

「情節不要太複雜，市面上的戲會讓人看不懂就是太複雜，單純一點就好。」



在音樂流動的陪襯下，大家開始討論操作，興奮嘰嘰喳喳的樣子像是回到童年一樣，也認真投入



 





每組呈現四分鐘，大家手舞足蹈地呈現心中的巧思並和台下的學員分享意見，柯老師並給大家意見。

在快樂的呈現結束過後，柯世宏老師請大家下週依然保持愉快的心情來上課，下禮拜準備要做海底生物喔！！記得要快樂來喔！

中信國小 第五堂課(2011.05.19)

這週的課程 我們邀請北藝大的容淑華老師 帶領孩子進行戲劇故事創作  在課程之前  大家進行了一個介紹名字的活動 但這次是用第一人稱的方式 介紹自己旁邊的同學  如(我是***我喜歡***我的興趣是***)結果發現 孩子們啊 你們對自己的同學了解不夠深喔  下課後 要多多認識一下自己的同學們呦

接著進行了暖身活動----超大補魚網  看漁夫可以在限時內抓到幾條魚呢  123衝啊 魚群們快跑

全身熱起來後 各組表演自己的舞蹈  回顧一下

之後 進行圖畫創作 想想自己那組的舞蹈可以變成幾個畫面呢 就像在畫四格漫畫一樣喔

畫完了 各組來分享吧  孩子幾乎都是漁夫抓魚  但有人是抓到魚開心開party 有人是抓到魚覺得不忍心 而把魚放走

 噹噹噹 下課鐘聲響 孩子們 下週要把你們的故事演出來喔 期待耶!!!!!